Воспитанники нашего детского сада приняли активное участие в праздничном концерте в Доме культуры, посвященном 9 Мая. Дети выступили с танцем и стихотворениями о мире. Мероприятие способствовало воспитанию чувства гордости за Родину и сохранению памяти о Великой Отечественной войне.
📌Благоустройство территории в детском саду и покраска — это не только эстетическая задача, но и важный элемент создания безопасной, развивающей и комфортной среды для детей.
📌Грамотно организованное пространство способствует физическому, эмоциональному и эстетическому развитию дошкольников, а также формирует у них чувство прекрасного и заботливое отношение к окружающему миру.
«День Победы в мае
Мы, конечно, знаем.
И войны героев вспоминаем.
Этот день всегда в цветах,
Со слезами на глазах,
С благодарной памятью в сердцах.»
День Победы – один из самых почитаемых праздников в нашей стране. 9 Мая 1945 года уходит всё дальше и дальше от нас, но мы по-прежнему помним, какой ценой досталась эта победа нашему народу, как любили, берегли и защищали её наши предки, наши деды и прадеды.
В преддверии празднования 81-ой годовщины со Дня Победы в нашем детском саду прошло торжественное мероприятие, посвящённое этой памятной дате. На празднике дети читали проникновенные стихотворения, исполняли трогательные песни. Все присутствующие почтили минутой молчания память павших воинов
Проведение подобных мероприятий необходимо в воспитании подрастающего поколения. Важно формировать у детей уважение к защитникам Родины, любовь к своей Отчизне, чувство гордости за свой народ. Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.
Сколько бы лет ни прошло, память об этой войне и о Великой Победе должна жить в сердце народном, чтобы не прерывалась связь времён.
Сердечно поздравляем всех с Днем Победы! Чистого неба, яркого солнца, мира, радости и счастья!
https://vk.com/club192444402?z=video-192444402_456239186%2F9dcf6db2edd0268e42
Логоритмика в дошкольном образовательном учреждении — это коррекционно-развивающая методика, которая сочетает музыку, движение и речь для преодоления речевых нарушений и комплексного развития ребёнка. Она направлена на развитие речи, моторики, слуховых функций, памяти, внимания и других психических процессов.
Основные цели и задачи:
-Коррекционная цель — преодоление речевых нарушений через развитие и коррекцию двигательной сферы.
-Образовательные задачи включают формирование двигательных навыков, развитие чувства ритма.
-Воспитательные задачи — развитие способности ритмично двигаться под музыку, критически относиться к своим движениям и речи, формирование коммуникативных навыков
Экспериментальная деятельность с песком в младшей группе направлена на развитие познавательного интереса, мелкой моторики и знакомство со свойствами природных материалов. Через игры-опыты («Сухой-мокрый», «Сыплется-лепится», «Следы на песке») дети учатся исследовать мир, развивают речь и сенсорные навыки.
Москва – это Красная площадь,
Москва – это башни Кремля.
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя.
(В. Степанов)
Ребята группы " Капитошка" " рисовали Спасскую башню.
Прежде чем приступить к рисованию Спасской башни Кремля, ребята узнали, что Спасские ворота – это главные ворота в самой главной из двадцати башен Кремля. Через эти ворота уходили войска на все сражения. Спасские ворота считаются святыми, поэтому мужчины, проходящие через них, снимали головные уборы.
Над сводом ворот башни находится икона Спасителя, отсюда и название ворот.
В шатре башни установлены знаменитые часы — Московские куранты. Именно под бой этих курантов мы встречаем Новый год, загадываем свои самые заветные желания.
Дети с интересом рассматривали изображения Красной площади, делились своими впечатлениями. На занятии ребята учились передавать в рисунке конструкцию башни , форму и пропорции частей.
День Земли и День Эколят были объединены в одно масштабное экологическое мероприятие. В гости к детям приходили сказочные герои — Эколята: Шалун и Тихоня . Вместе с ними ребята участвовали в различных активностях, направленных на воспитание бережного отношения к природе и формирование экологической культуры.
В рамках праздника дошкольники:
-отгадывали загадки о животных, птицах и растениях;
-обсуждали, как правильно вести себя на природе и каких поступков лучше избегать;
-участвовали в экологической викторине «Эколята в гостях у дошколят».
Особое внимание уделялось вопросам сортировки мусора, причинам его возникновения и последствиям для окружающей среды. Дети давали клятву беречь и охранять природу. Мероприятие прошло весело, интересно и поучительно, а его главной целью стало развитие у детей ответственного отношения к окружающему миру и воспитание любви к природе.
В этом году, как и всегда, дети с нетерпением ждали ежегодный пасхальный фестиваль. Задолго до начала праздника они окунулись в мир творчества и подготовки. Их маленькие ручки, совместно с родителями, с усердием трудились над созданием самых разнообразных пасхальных деревьев. Каждый цветок, каждая ленточка, каждая крашеная яичная скорлупа была наполнена любовью и заботой. Эти деревья, словно символ возрождения и новой жизни, украсили парк "Калейдоскоп", наполнив его яркими красками и праздничным настроением.
Но подготовка не ограничилась лишь рукоделием. Дети с головой погрузились в репетиции. Под руководством своих заботливых воспитателей они оттачивали движения танца, разучивали мелодии песен.
Настал торжественный день фестиваля, и сцена расцвела юными талантами. Дети с гордостью и восторгом представили зрителям свои номера.
Сегодня каждый маленький артист был награжден почетной грамотой за участие. Эти символические награды стали для них заслуженной оценкой их труда и стараний. А самым сладким завершением праздника стало чаепитие, где каждый ребенок получил кусочек вкуснейшего кекса – маленькое воплощение пасхальной радости. Дети, с горящими глазами и улыбками на лицах, делились впечатлениями, унося домой бесценные воспоминания о волшебном дне.
Комитет образования и науки Волгоградской области в соответствии с письмом комитета природных ресурсов, лесного хозяйства и экологии Волгоградской области от 20.02.2026№10-06-01/328, Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации № "О проведении Федеральной информационной противопожарной кампании "Останови огонь!" в 2026 году", направляет ссылки на Медиаматериалы:
видеоролики – https://disk.yandex.ru/d/IsYchsBeIGt0Sg, https://disk.yandex.ru/d/qd09sZwTnSNcAw;
аудиоролики – https://clck.ru/38Epiu;
баннеры и плакаты – https://clck.ru/38Epsm, https://own.nationalpriority.ru/index.php/s/iMhjADTTAj3piD0;
информационные карточки – https://clck.ru/38Dvtr.
Инспектор ОНД и ПР по Котельниковскому, Октябрьскому и Светлоярскому районам Дмитрий Губкин провел урок безопасности.
В ходе мероприятия специалист чрезвычайного ведомства: в игровой форме:
объяснил малышам, как нужно себя вести, если вдруг заметил признаки возгорания;
напомнил, по какому номеру телефона звонить, если случилась беда;
рассказал, как правильно эвакуироваться из помещения.
«Звуковой анализ слова" - направлен на развитие фонематического слуха.
Цели: научить определять гласные, твердые/мягкие согласные, моделировать слова звуковыми схемами (кружки/фишки) и составлять предложения.
Результаты занятия:
Дети старшего дошкольного возраста закрепляют умение проводить звуковой анализ, различать звуки по характеристикам и определять их позицию в слове. Использование раздаточного материала помогает визуализировать структуру слова.
В группе "Непоседы" прошло увлекательное занятие о степи! Дети узнали, где находятся степи, и познакомились с их удивительными обитателями: от сусликов до степных орлов.
Дети познакомились с географическим положением степей, их флорой и фауной. Занятие способствовало расширению кругозора и воспитанию интереса к природе России.
Цель: Познакомить детей с многообразием природы и культуры России, развивать познавательный интерес и умение работать в команде.
Материалы: дидактическая игра с изображениями животных России, полезных ископаемых, праздников и природных ресурсов.
Воспитанники группы "Капитошка" погрузились в мир творчества, где яркие краски встречаются с увлекательной игрой. Тема занятия — нанесение узоров на яйца в соответствии с количеством точек на игральном кубике и игра головоломка "Тетрис". Эти занятия не только развивает мелкую моторику и координацию движений, но и тренирует навыки счета, логическое мышление и усидчивость — все те качества, которые так важны для гармоничного развития ребенка.
Они живут рядом с нами – наши верные друзья и неизменные спутники – домашние животные.
Воспитание у детей любви к животным - прекрасная школа воспитания у детей доброты, сочувствия, отзывчивости, чуткости. Если ребёнка не научили жалеть, любить, заботиться о животных, трудно будет воспитать в нём все эти качества в подростковом, а уж тем более в зрелом возрасте. Ведь зёрна отзывчивости, сострадания закладываются в детстве.
С детьми были проведены беседы: «Домашние животные и их детеныши», дидактические игры: «Кто, что ест?», «Чей малыш?», «Кто как кричит?». Малыши с удовольствием слушали рассказы Сутеева В. Г., «Три котенка», «Котенок по имени Гав» -Б. Остер. Рассматривали иллюстрации сказок с домашними животными, картинок из серии «Домашние животные», рисовали клубочки для котят, строили забор из кирпичиков, играли в подвижную игру: «Лошадка», выучили пальчиковые игры.
Цель занятия: Расширение представлений детей о свойствах различных материалов, развитие навыков сравнения, анализа и формулирования выводов.
Задачи:
Познакомить детей с понятием "металл" и "стекло", их основными свойствами.
Провести практические исследования, выявляющие сходства и различия металлов и стекла.
Развивать умение сравнивать объекты по заданным признакам (цвет, блеск, твердость, прозрачность, звучность, теплопроводность).
Формировать навык работы в группе, обмена мнениями.
Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
Игра используется на занятиях для развития навыков чтения, сопоставления слов и изображений, а также для коррекции речевых нарушений.
Цель игры
устранение слогового чтения у дошкольников;
развитие умения соотносить слово и изображение;
коррекция навыков чтения и понимания текста.
Помимо обучения чтению, игра может помогать в развитии фонематического восприятия, расширении словарного запаса, формировании навыков связной речи.
Сконструировать ракету не простое дело. Но ребятам любое дело по плечу.
Ребята из логопедической группы отправились в увлекательное космическое путешествие! Вместе мы изучаем бескрайние просторы Вселенной, знакомимся с героями – космонавтами и, конечно же, проявляем свои творческие способности!
Что же успели сделать наши юные космонавты?
Исследовали космическое пространство и узнали много нового о планетах,звёздах и галактиках.
Вспомнили незабываемый подвиг Юрия Гагарина. Гордимся, что русский человек первый покорил Космос.
Разгадывали космические ребусы и загадки — оказалось, наши ребята - отличные знатоки звёзд и планет!
Проходили сложные космические лабиринты — тренировали логику и внимание.
Творческие работы: рисовали ракеты, планеты.
Неделя получается яркой, познавательной и весёлой! Ребята не только узнают много нового, но и проявляют фантазию и смекалку. Кто знает, может, среди наших воспитанников растёт будущий космонавт? 
Активизация словаря
Существительные: астроном, телескоп, взлет, затмение, звезда, космос, туманность, комета, космонавт, ракета, метеорит, корабль (космический), орбита, отсек, космос, спутник, спутниковая связь, Солнце, Луна, луноход, невесомость, скафандр, космодром, станция, полёт, планета, планетарий, инопланетянин, созвездие, названия планет (Земля, Марс, Юпитер и т. д.).
Прилагательные: первый, космический, межпланетный, звёздное, астрономический, земной, искусственный, лунный, орбитальный, солнечный, лунный.
Глаголы: осваивать, взлетать, запускать, отражать, падать, летать, прилетать, приземляться.
Предварительная работа
1. Посмотрите с ребенком познавательные видео, обсудите содержание, побуждая говорить развернутыми предложениями, объясните непонятное.
2. . Игра "Один - много" - на употребление множественного числа существительных в родительном падеже.
Один космонавт - много космонавтов.
Одна ракета - много ...; одна звезда - …; один скафандр - …; одна ракета – ...;одна комета – …; планета - …; космонавт -…; созвездие -…;спутник - …
3. Игра «Летает – не летает» - на соотнесение предмета и действия.
Описание: взрослый говорит: Если я называю слово, которое обозначает то, что летает - ты поднимаешь руки; что не летает – руки не поднимаешь. Но будь очень внимателен, так как я тебя буду путать.
Самолет летает? … Летает.
Луноход летает? … Не летает. Продолжите со словами:
Космонавт. Спутник. Звезда. Вертолет. Ракета.
4. Игра «Скажи наоборот» - учить детей подбирать слова с противоположным значением (антонимы).
Например: далёкий — близкий
тесный — …
большой — …
улетать — …
высокий — ...
взлетать — ...
включать — ...
тёмный — ….
подниматься — ...
яркий — ...
5. Игра «Четвертый лишний»
Земля, Марс, планета, Юпитер.
Корабль, ракета, станция, звезда.
6. Упражнение «Исправь ошибки»
На небе появился первая звезда.
Искусственная спутник облетел Землю.
В космосе есть необитаемая планеты.
Звездочет наблюдал звезды на телескопе.
7. Игра «Веселый счет: один - два - пять»
Одно созвездие – два созвездия, пять созвездий.
Один искусственный спутник –...
Один мощный телескоп –...
Одна далекая планета –...
8. Игра «Что не так?»
Земля – спутник Луны.
В космос летают на вертолете.
Скафандр – это зимняя одежда.
9. Упражнение «Измени по образцу»
Лететь – улететь – улетели.
Падать –...
Бежать –...
10. Упражнение «Употреби словосочетание в нужной форме»
Кто? – Российский космонавт.
Нет кого?...
Обращаться к кому?...
Видеть кого?...
Гордиться кем?...
Рассказать о ком?...
11. Собери предложение
Астроном, звездами, за, наблюдает.
Луна, спутник, это, Земли.
Космонавт, открытый, в, вышел, космос.
12. Упражнение «Подбери парное слово»
Самолет – летчик, ракета – ... (космонавт).
Вверх – взлет, вниз – ... (посадка).
Самолет – аэродром, космический корабль – ... (космодром).
13. Загадки
В черном небе до зари
Тускло светят фонари.
Фонари-фонарики
Меньше, чем комарики (звезды).
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все… (солнце).
С Земли взлетает в облака,
Как серебристая стрела.
Летит к другим планетам
Стремительно … (ракета).
Осколок от планеты
Средь звезд несется где-то.
Он много лет летит-летит,
Космический… (метеорит).
Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе светит нам… (луна).
Планета голубая,
Любимая, родная.
Она твоя, она моя,
А называется… (Земля).
14. Стихи для чтения и заучивания наизусть
Космонавт
В тёмном небе звёзды светят,
Космонавт летит в ракете.
День летит и ночь летит
И на землю вниз глядит.
Видит сверху он поля,
Горы, реки и моря.
Видит он весь шар земной,
Шар земной — наш дом родной.
(В. Степанов)
Земля
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету —
Ведь другой, похожей, нету!
(Я. Аким)
15. Чтение художественной литературы
Ю. А. Гагарин «Вижу землю»
А. Леонов «Шаги над планетой»
А. Митяев «12 апреля – день космонавтики»
В. Бороздин «Первый в космосе»
В. Кащенко «Найди созвездие»
В. Медведев «Звездолёт Брунька»
К. Булычёв «Тайна третьей планеты»
Н. Носов «Незнайка на луне»
П. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»
16. Пальчиковая гимнастика "Космос"
В тёмном небе звёзды светят, (Сжимают и разжимают пальцы)
Космонавт летит в ракете. (Изображают одной рукой полет планеты)
День летит и ночь летит.
И на землю вниз глядит. (Опускают медленно руку вниз)
17. Предложите ребенку раскраски на тему. Обсудите изображение, попросите составить рассказ, побуждайте использовать развернутые предложения, эпитеты.
Наш детский сад активно участвует в акции "Останови огонь", направленной на профилактику пожарной безопасности и снижение рисков для самых маленьких. Мы убеждены, что осведомленность и ответственное отношение к правилам безопасности – залог спокойствия каждой семьи.
В рамках этой важной инициативы, воспитатели нашего ДОУ провели серию занятий с воспитанниками, посвященных правилам поведения при пожаре, действиям в экстренных ситуациях и важности бережного обращения с огнем.
Следующим этапом акции стала раздача тематических листовок и памяток родителям воспитанников. Эти наглядные материалы содержат ценную информацию о мерах предосторожности в быту, правилах эксплуатации электроприборов, а также о действиях в случае возникновения пожара. Мы стремились донести до каждого родителя простую, но жизненно важную идею: безопасность наших детей – наша общая ответственность.
Листовки разъясняют, как правильно хранить легковоспламеняющиеся вещества, как важно иметь дома огнетушитель и как регулярно проверять исправность пожарной сигнализации. Особое внимание уделено правилам поведения в случае обнаружения задымления или возгорания, акцентируя внимание на немедленном вызове пожарной охраны и эвакуации из помещения.
Мы верим, что совместными усилиями – ДОУ, родителей и самих воспитанников – мы сможем создать безопасную среду, минимизировать риски и привить детям культуру ответственного отношения к собственной жизни и здоровью.
Акция "Останови огонь" – это наш вклад в формирование безопасного будущего каждого ребенка.
В рамках акции «Внимательный водитель — заботливый родитель» в нашем детском саду прошло мероприятие по Правилам дорожного движения «Мы дружим с ПДД».
Цель мероприятия – продолжать закреплять знания правил дорожного движения у дошкольников в целях воспитания безопасного образа жизни.
Дети в игровой форме закрепили знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, побывали и пешеходами, и пассажирами, и конечно водителями. Выполнили веселый комплекс общих развивающих упражнений , отвечали на вопросы, отгадывали загадки, отвечали на вопросы в игре «Разрешается – запрещается», расширили свои представления о правилах поведения на улице.
Практика показывает, что такие досуговые мероприятия, закрепляют знания детей, вносят неоценимый вклад во всестороннее развитие личности, ответственного гражданина. И чем разнообразнее используемые формы работы с детьми по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, тем больше возможность сохранения интереса их к данной теме.
Мы – взрослые очень хотим, чтобы наши дети были здоровыми. Ведь у здорового ребенка глаза горят интересом ко всему окружающему, он улыбается, готов играть, бегать, веселиться. Пусть ваш ребенок занимается физкультурой не только в детском саду, но и дома вместе с вами.
Нейропсихологические игры — это специальные игровые комплексы, которые способствуют развитию психических процессов у детей. Они разработаны с учётом возрастных особенностей детей и направлены на стимуляцию различных участков мозга.
Цели нейропсихологических игр:
-улучшение межполушарного взаимодействия и когнитивных функций;
-регуляция эмоций, помощь в осознании переживаний и обучении противостоять стрессу;
-улучшение мышления и всех видов памяти;
-пробуждение творчества, умения находить нестандартный подход к решению задачи;
-тренировка мелкой моторики и координации работы рук и ног;
-развитие всех каналов получения и анализа информации.
Некоторые задачи, которые решают нейропсихологические игры:
-развитие пространственных представлений;
-формирование правильного взаимодействия ног и рук;
-развитие слухового и зрительного внимания, воображения, речи, восприятия, мышления;
-обучение последовательного выполнения действий.
В группе "Капитошка" прошло занятие по познавательному развитию на тему «Водные ресурсы Земли»
Воспитанники выяснили, для чего необходима вода в быту, природе и нашей группе. Разобрали последовательность круговорота воды в природе. систематизировали представления о разнообразии водных ресурсов, узнали как бережно относиться к воде.
Вместе с воспитателем . разобрали вопросы о пользе воды в жизни человека, растений и животных.
Ребята с удовольствием играли, рассматривали и изучали на карте России и родного края реки, озёра, омывающие моря и океаны.
Воспитанники группы "Непоседы" познакомились с русским народным костюмом. Ребята вместе с воспитателем выяснили из каких элементов состоит женский народный костюм, какой орнамент присутствует на сарафане и в каких цветах. После ребята сами расписали красками сарафан. Итоги на нашей выставке!
Поставить звук — это только половина работы. Настоящий результат начинается тогда, когда мы переходим к автоматизации.
Что такое автоматизация звука?
Это этап, когда ребёнок учится правильно произносить звук:
* сначала в слогах (са-со-су),
* затем в словах,
* в предложениях,
* и, наконец, в свободной речи
Например, если мы поставили звук [Р], это ещё не значит, что ребёнок сразу будет говорить «рыба» или «трава» правильно в разговоре. Нужно время и регулярная тренировка.
Почему это занимает время?
Речевой навык — это как езда на велосипеде
Чтобы он стал автоматическим, мозгу нужно закрепить новый правильный вариант произношения.
Если не тренироваться — ребёнок возвращается к старой привычке.
Как помочь дома?
Вот несколько простых рекомендаций:
Занимайтесь ежедневно 5–10 минут
Лучше понемногу, но регулярно.
Превращайте упражнения в игру
Карточки, картинки, лото, чистоговорки — всё работает лучше через интерес.
Следите за правильностью
Важно не количество повторов, а качество. Если звук «потерялся» — мягко исправляем.
Закрепляйте в быту
Попросите назвать продукты в магазине , описать игрушку , придумать предложение со «сложным» словом.
Частая ошибка
«Он уже умеет говорить этот звук, зачем повторять?»
Пока звук не появился в самостоятельной речи без напоминаний — автоматизация не завершена.
Помните
Регулярность + поддержка + позитив = красивая и чистая речь
В рамках экологического проекта "Эколята - дошколята" юные любители природы продолжают знакомиться с полезными свойствами даров природы.
Посадка лука – это и эксперимент, и опыт, и ведение дневника наблюдений, и первые зеленые витамины. И нет ничего приятнее, когда первая зелень поспевает прямо у ребят на глазах. А сам процесс наблюдения за ростом растения способствует развитию любознательности и наблюдательности. У ребят возникает умение радоваться красоте выращиваемых растений и гордиться результатами своего труда.
Процесс посадки лука для детей был интересным. А на окне лучок рос на глазах!
🧅Зеленый лук на окне стал уже привычным явлением. В детском саду ребята его выращивают, наблюдают за ним, а затем с горячим супчиком съедают….
Вот такой у нас огород! Сами посадили, сами съели!
В младшей группе прошло занятие по лепке "Маленькая Маша".
Цель: научить детей лепить маленькую куколку (шубка - толстый столбик, головка - шар, руки - палочки).
Задачи:
- закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями;
- учить составлять изображение из частей;
- вызвать чувство радости от получившегося изображения.
Наше дошкольное учреждение присоединилось к всероссийскому онлайн-путешествию. Мероприятие ставило своей целью не только познакомить воспитанников с многообразием культур России, но и привить им чувство гордости за свою страну и уважение к ее народам.
Онлайн-путешествие по России стало для наших воспитанников ярким и познавательным событием. Оно позволило укрепить представление детей о том, что Россия – это большая и дружная семья разных народов, каждый из которых вносит свой уникальный вклад в ее историю и культуру. Мероприятие способствовало развитию толерантности, любознательности и патриотических чувств у подрастающего поколения.
#ГодЕдинстваНародовРоссии
Занятие по формированию элементарных математических представлений в группе "Капитошка" было наполнено игрой, творчеством и познанием. Дети делили квадрат на две равные части, называли части и сравнивали целое и часть. Совершенствовали умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу. Провели игровое упражнение "Строим лодочку".Создали композицию "Кораблики уходят в море"
Комитет образования и науки Волгоградской области в соответствии с письмом комитета природных ресурсов, лесного хозяйства и экологии Волгоградской области от 20.02.2026№10-06-01/328, Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации № "О проведении Федеральной информационной противопожарной кампании "Останови огонь!" в 2026 году", направляет ссылки на Медиаматериалы: 
Сегодня была проведена познавательная беседа с детьми группы "Непоседы" на тему, актуальную для современного общества – «Воссоединение Крыма с Россией». Целью беседы стало формирование у детей первичного представления о данном историческом событии, развитие чувства патриотизма и гражданской принадлежности.
Обогащаем и активизируем словарный запас. Закрепляем знание существительных: продавец (кассир), врач, дворник, повар, воспитатель, учитель, почтальон, шофер (водитель), контролер, кондуктор, швея, парикмахер, письма, журнал, пассажир, покупатель, пациент, больница, школа, детский сад, магазин, касса, весы, иголка, градусник (термометр), шпатель, кастрюли, нож, ножницы, иголка, нитки и др.; глаголов: лечить, учить, заниматься, подметать, варить, жарить, готовить, водить, проверять, шить, продавать, посылать, отправлять, получать, доставлять, выписывать, покупать, взвешивать, выбирать, платить; прилагательных: тяжелый, легкий, внимательный, добрый, строгий, вкусный, свежий, почтовый, срочный, ценная, заказное, поздравительная; наречий: вкусно, быстро, внимательно, интересно, красиво.
Игра «Один – много»
Повар – повара - много поваров
Почтальон – … - много …
Врач – … - много …
Водитель – … - много …
Воспитатель – … - много …
Упражнение «Кто что делает?»
Учитель – учит врач – …
Строитель – … повар – …
Воспитатель – … парикмахер – …
Водитель – … пожарный – …
Продавец – … хирург – …
Певица – … почтальон – …
Игра «Кому это нужно для работы?»
Газеты, письма, журналы нужны …
Кастрюли, поварёшки, сковородки - …
Градусник, шприц, шпатель - …
Автобус, автомобиль - …
Упражнение «Исправь ошибки Незнайки и скажи правильно»
Водитель лечит, а врач водит автобус.
Повар разносит газеты, а почтальон варит суп.
Упражнение «Сосчитай до 5»
Один повар, два …, три …, четыре …, пять …
Один почтальон, два …, три …, четыре …, пять …
Упражнение «Он, она и они»
Он, она учит, а они учат.
Он, она лечит, а они …
Он, она стрижёт, а они …
Он, она воспитывает, а они …
Он, она продаёт, а они …
«Кто работает на этом виде транспорта?»
На тракторе работает … (тракторист).
На экскаваторе работает …
На кране работает …
Поезд водит …
Машину водит …
На самолёте летает …
«Объясни, что делает человек этой профессии»
Хлебороб – выращивает хлеб; Садовод – …
Рыболов – … Пчеловод – …
Лесоруб – … Трубочист –
Много есть профессий знатных, (Соединять пальцы правой руки с большим.)
И полезных, и приятных. (Соединять пальцы левой руки с большим.)
Повар, врач, маляр, учитель, (Последовательно соединять
Продавец, шахтёр, строитель… пальцы обеих рук с большим.)
Сразу всех не называю, (Сжимать и разжимать кулачки.)
Вам продолжить предлагаю. (Вытянуть руки вперёд ладонями вверх)
Мелом пишет и рисует,
И с ошибками воюет,
Учит думать, размышлять,
Как его, ребята, звать? (Учитель)
Мы учим детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать. (Учитель)
Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас от всех
Болезней? (Врач)
Мы от простуды вновь страдаем,
Врача мы на дом вызываем.
Он выдаст нам больничный лист.
А кто он как специалист? (Терапевт, педиатр)
Доктор, но не для детей,
А для птиц и для зверей.
У него особый дар,
Этот врач - … (Ветеринар)
Этот доктор удалит
Мне легко аппендицит.
Скальпель – лучший его друг,
Кто же доктор тот? … ! (Хирург)
Бередят его сознание
Все пернатые создания.
Друг грачей, ворон, синиц,
Изучает он всех птиц. (Орнитолог)
Скажите, как можно сквозь стенку смотреть?
В очках и при свете и то не суметь.
А он между тем разглядел сквозь неё
Не только меня, но и сердце моё. (Рентгенолог)
Он – друзей четвероногих
Всеми признанный знаток,
Воспитатель очень строгий,
Крепко держит поводок.
Учит он в собачьей школе,
Как команды выполнять.
Все боксеры, доги, колли
Назубок должны их знать. (Кинолог)
Кто у постели больного сидит?
И как лечиться он всем говорит.
Кто болен — он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, разрешит погулять. (Врач, доктор)
На работе день-деньской
Он командует рукой.
Поднимает та рука
Сто пудов под облака. (Крановщик)
Не художник он, но краской
Пахнет неизменно,
По картинам он не мастер -
Мастер он по стенам! (Маляр)
Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нём. (Строители)
Из кирпича мы строим дом,
Чтоб смеялось солнце в нём.
Чтобы выше, чтобы шире
Были комнаты в квартире. (Каменщики)
За коровами глядит,
А когда на них сердит,
Громко щёлкает кнутом.
Так загадочка о ком? (Пастух)
Он науку изучил.
Землю — словно приручил,
Знает он, когда сажать,
Сеять как и убирать.
Знает всё в краю родном
И зовётся ... (Агроном)
Кто по круче чуть заметно
К туче, к туче
Метр за метром
Поднимается с трудом —
На спине несёт свой дом. (Альпинист)
Прыгнул вниз —
На цветке повис,
Земли коснулся —
Цветок свернулся. (Парашютист)
Он в сладком цехе день трудился,
Итог десертный получился –
Эклеры, кекс, «Наполеон».
Теперь подумай, кто же он? (Кондитер)
Встанем мы, когда вы спите,
И муку просеем в сите,
Докрасна натопим печь,
Чтобы хлеб к утру испечь. (Пекари)
Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар)
Каждое его творенье -
Просто сказка, объеденье,
Мысли, творчества полет.
Тот, кто пробовал, поймёт. (Повар)
В ресторане их найду я -
Эти люди в колпаках
Над кастрюлями колдуют
С поварешками в руках. (Повар)
В детском садике обед,
Повар пробу с блюд снимает.
Но ведь мамы рядом нет,
Кто ж на стол там накрывает? (Няня)
Упрятав чёлку под фуражку,
Веду я с папой в поле вспашку.
Я горд работой на земле,
От пота вымокла рубашка.
Зато ладони – на руле. (Тракторист)
По морскому ходит дну,
Беспокоя глубину.
Он под илом всё отыщет,
Корабля заварит днище,
Если течь, стряслась беда —
Не помеха и вода. (Водолаз)
На станке детали точит
Этот кадровый рабочий.
Без его умелых рук
Не собрать ни танк, ни плуг. (Токарь)
Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он, что я - … (Шофёр)
Сейчас, дружок, вопрос такой:
Скажи, как называют
Рабочего, что под землёй
Нам уголь добывает. (Шахтёр)
Он «тесто» в кадке замесил.
Но цель его – не калачи.
Горшок цветочный смастерил,
Потом обжёг его в печи. (Гончар)
Весёлая работа,
Завидно от души!
Свисти, когда охота,
Да палочкой маши! (Полицейский)
Что за сторож есть такой
На фабричной проходной?
Всех работников он знает,
Посторонних не пускает. (Вахтёр)
Назубок законы зная,
Все права нам разъясняя,
Споры наши разрешает,
А виновных осуждает. (Судья)
В фирме прибыль он считает,
Всем зарплату начисляет.
И считать ему не лень
Все налоги целый день. (Бухгалтер)
Он в автобусе сидит
И внимательно следит,
Чтоб у всех билеты были,
Чтоб купить их не забыли. (Кондуктор)
Он где-то в студии сидит
И в микрофон свой текст читает.
А слышат, что он говорит,
Лишь те, кто радио включает. (Диктор)
Он – вежливый, добрый, но строгий –
Работник железной дороги.
Встречает он нас на перроне
И с нами поедет в вагоне. (Проводник)
Он не лётчик, не пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите это? (Космонавт)
Он по ночам не может спать,
Он должен звёзды сосчитать
И в телескоп увидеть свет
Всех неизведанных планет. (Астроном)
Кто по круче чуть заметно
К туче, к туче
Метр за метром
Поднимается с трудом —
На спине несёт свой дом. (Альпинист)
В книжном море он бескрайнем
Настоящий капитан.
Отыскать любую книжку
Помогает быстро нам! (Библиотекарь)
Он руками машет плавно,
Слышит каждый инструмент.
Он в оркестре самый главный,
Он в оркестре - президент! (Дирижёр)
Он в пьесе роли не играет,
Он за актёром наблюдает.
Забудет кто-то роль едва -
Подскажет нужные слова. (Суфлёр)
Он работает, играя
(Есть профессия такая).
Он на сцене с давних пор.
Та профессия … (Актёр)
Серебристая игла
В небе ниточку вела.
Кто же смелый нитью белой
Небо шил,
Да поспешил –
Хвост у нитки распушил? (Лётчик)
Он и волк, и Дед Мороз,
И смешит ребят до слёз,
В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра — машинист,
Должен знать он очень много,
Потому что он ... (Артист)
Может он с коня свалиться
И ничуть не ушибиться.
Трюки все он исполняет,
И актёров подменяет. (Каскадёр)
Он спектаклем заправляет,
Назубок все сцены знает.
Учит он, как роль играть.
Как его, друзья, назвать? (Режиссёр)
Об артистах он всё знает,
Их со сцены объявляет. (Конферансье)
Так его комичен вид –
Даже плаксу рассмешит!
На арене выступает,
Скуку быстро разгоняет. (Клоун, шут)
Иглою огненной портной
Шьёт кораблю
Костюм стальной. (Электросварщик)
Как называются пилоты
В одной команде самолёта? (Экипаж)
Он природу охраняет,
Браконьеров прогоняет,
А зимою у кормушек
В гости ждёт лесных зверюшек. (Лесник, егерь)
Кто, ребята, на границе
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ? (Пограничник)
Ночью, в полдень, на рассвете
Службу он несет в секрете,
На тропе, на берегу,
Преграждая путь врагу. (Пограничник)
Есть у Андрюши старший брат –
Отличной выправки солдат.
Несет он службу, но притом
Вооружен водой, багром.
Он на посту в мороз и в зной.
Скажите, кто же он такой? (Пожарный)
Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой.
Он в дозор идёт и в град,
Не покинет пост … (Солдат)
Кто шагает на параде,
Вьются ленты за спиной,
Ленты вьются, а в отряде
Нет девчонки ни одной. (Моряки)
Малолетний морячок
Любит море горячо.
Может лишь пока мечтать
За штурвалом постоять! (Юнга)
В приморском городе живёт,
Он корабли в порту встречает,
На борт им сходни подаёт
И в трюмах грузы размещает. (Докер)
У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивый. (Парикмахер)
Ночью, в полдень, на рассвете
Службу он несёт в секрете,
Её давно бурёнки знают,
Всегда мычанием встречают
И за её нелёгкий труд
Всё молоко ей отдают. (Доярка)
В спорте толк он точно знает,
Он спортсменов наставляет. (Тренер)
Кто гантели поднимает,
Дальше всех ядро бросает?
Быстро бегает, метко стреляет,
Как одним словом Их всех называют? (Спортсмены)
Целый день сегодня шью.
Я одела всю семью.
Погоди немножко, кошка, —
Будет и тебе одёжка. (Швея, портниха)
Его работы ждёт земля,
Едва рассвет лучи зажжёт.
Весной расчешет он поля,
Наступит осень — пострижёт. (Фермер)
В нашем дошкольном учреждении успешно прошла акция «Огород на подоконнике» в рамках программы «Эколята – дошколята». Мероприятие было направлено на вовлечение детей в процесс наблюдения за ростом растений, развитие их наблюдательности, ответственности и формирование первичных навыков ухода за живыми организмами.
10.03.2026г. воспитатели с детьми детского сада посетили Храм, где им были торжественно вручены грамоты и дипломы за активное участие в конкурсах "Рождественская звезда" и "Пасхальное яйцо". Этот визит стал ярким событием, объединившим духовное просвещение с творческой самореализацией малышей.
Получение наград в стенах старинного храма стало для детей не просто формальностью, а настоящим праздником. Глаза ребят сияли от гордости и радости, когда они получали заслуженные грамоты и дипломы из рук представителей церкви. Это событие подчеркнуло важность их усилий и творчества, а также способствовало формированию уважения к духовным ценностям и истории.
Воспитатели, в свою очередь, выразили благодарность за возможность для детей прикоснуться к культурному наследию и получить признание своих талантов. Такие мероприятия не только обогащают внутренний мир подрастающего поколения, но и способствуют укреплению связи между детским садом, семьей и духовными институтами общества. Конкурсы "Рождественская звезда" и "Пасхальное яйцо" уже не первый год объединяют детей в творческом порыве, а посещение храма стало достойным завершением их стараний.
Вот опять наступила весна,
Снова праздник она принесла!
Праздник радостный, светлый и нежный
Праздник всех дорогих наших женщин!
8 марта – праздник, который символизирует приход весны. В этот день ни одна женщина не остаётся без внимания и подарков.
8 Марта в детском саду – самый трогательный, нежный и удивительный праздник. Он посвящён самым милым и нежным, любимым и родным Мамам и Бабушкам. В этот день все улыбки, песни, стихи, танцы посвящаются прекрасным женщинам: мамам, девочкам, девушкам и бабушкам!
Вот и в этом году в нашем детском саду прошел праздничный концерт, посвящённый празднованию Международного женского Дня! Женщины пришли на утренник нарядные, взволнованные, красивые, счастливые. Выступление детей на празднике – лучший подарок, который мамы могут получить от своих детей. Дети пели нежные, добрые красивые песни, танцевали. Было весело, интересно, радостно. И в заключение праздника ребята подарили подарки сделанные своими руками . Концерт прошёл в душевной, тёплой обстановке.
К поздравлениям детей присоединяется коллектив дошкольного учреждения, и поздравляет всех женщин с замечательным праздником!
Дети любого возраста хотят удивить своих мам, бабушек, старших сестер, поэтому стараются приготовить в подарок на 8 марта поделки своими руками. Ведь в этот день все женщины ждут чего-то оригинального и красивого.
Благодаря маме ребёнок учится любить и принимать любовь. Иногда ребятам трудно выразить словами всю благодарность и любовь, которую они испытывают к самому родному и близкому человеку - маме, но подарки, сделанные своими руками, обязательно порадуют и растрогают любую маму.
Рисунки, аппликации, открытки – эти несложные в исполнении поделки под силу сделать самым маленьким воспитанникам детского сада. Ведь для мамы нет ничего дороже, чем подарок, сделанный руками её ребёнка.
Вот такие подарки приготовили ребята младшей группы своим мамам и бабушкам к празднику.
Задачи: -закрепить изученные буквы и звуки; формировать представление о букве Т и звуках [т] и [т’];
-формировать умение выделять звуки [т] и [т’] в словах;
-продолжать формировать понятие «согласный твердый звук» и «согласный мягкий звук»; -продолжать формировать умение выделять позицию звука в словах;
-упражнять в звуковом анализе и синтезе слов. -развивать внимание, память, мышление, общую и мелкую моторику.
Ежегодно 1 марта отмечается Всемирный день гражданской обороны, его основной целью является пропаганда знаний о гражданской обороне, обучение населения способам защиты и приёмам оказания первой помощи. Эта тема очень важна и для детей дошкольного возраста.
2 марта в нашем детском саду , как и во всех образовательных организациях России, проведено занятие приуроченное к празднованию Всемирного дня гражданской обороны. Для ознакомления воспитанников с правилами поведения в чрезвычайных ситуациях воспитателями были проведены занятия по безопасному поведению детей в различных ситуациях. Педагоги старались доходчиво объяснить детям такую важную и сложную тему, чтобы им было не только интересно, а самое главное, чтобы они запомнили правила поведения во время чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
Цель: формирование у дошкольников навыков выживания в опасных для жизни ситуациях.
В ходе мероприятия воспитанники получили знания о том, как действовать по сигналам оповещения гражданской обороны, о правилах пожарной безопасности, безопасности на водных объектах и правилах оказания первой помощи. Воспитатели не забыли напомнить воспитанникам номера экстренных служб.
С дошкольниками были проведены беседы на темы: «Пожарный — профессия героическая», «Профессия спасатель» и «Гражданская оборона — умей себя защищать». В заключение прошла учебная тренировочная пожарная эвакуация по отработке навыков действий в чрезвычайных ситуациях среди сотрудников и воспитанников ДОУ.
Эвакуация прошла без паники, персонал отработал все действия грамотно.
https://vk.com/club192444402?z=video-192444402_456239156%2F81cab1bf9c96460ea5
В региональном творческом конкурсе "200 дней и ночей" педагог ДОУ Смирнова Анна Сергеевна и её воспитанники, группа "Капитошки" стали победителями.
Поздравляем с победой!!!!!
Выставка семейных фото - направленна на изучение культурного и природного многообразия страны. Отражающая уникальность федеральных округов ,культурных традиций и достопримечательностей России.
Цель: Формирование у детей и родителей чувства патриотизма интереса к истории и географии родной страны, а также развитие творческих способностей.
#ГодединстваНародовРоссии
1. Расскажите ребёнку о празднике «День защитников Отечества», когда он отмечается. Объясните, кто такие защитники. Рассмотрите иллюстрации, фотографии, посвящённые празднику и армии.
2. Развитие речевого дыхания, силы голоса.
Сирена
Для того, чтобы предупредить об опасности, военные придумали сирену. Она звучит сначала тихо, а затем громко. Делаем вдох через нос, выдох через рот, на одном выдохе произносим (громко): «ИУ!». Если опасность миновала, то сирена затихает (тихо, на одном выдохе): «Иу!».
Также существует специальный сигнал «SOS» (на одном выдохе 1-2-3 раза): «А-ааа-ааа!».
Что умеют наши папы?
Пилить: «Вжик-вжик-вжик».
Накачать спущенное колесо (на одном выдохе): «Ш-ш-ш-ш-ш».
Работать дрелью (на одном выдохе): «Ж-ж-ж-ж-ж».
Пылесосить (на одном выдохе): «У-у-у-у-у».
Покатать ребёнка на плечах, как на «лошадке» (цоканье языком, сильно прижимая язык к верхнему нёбу и с усилием его отрывая): «Весёлая/грустная лошадка».
Забивать гвозди (на одном выдохе): «Тук-тук-тук».
Строгать (на одном выдохе): «Чик-чик-чик».
Поцеловать своего ребёнка (вытянуть сомкнутые губы трубочкой и со звуком разжать их): «Поцелуй».
3. Отгадайте загадки.
Быстро в небе проплывает,
Обгоняя птиц полёт.
Человек им управляет.
Что такое? (Самолет.)
***
Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном … (корабле).
***
Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут. (Танк.)
4. Игра «Эхо».
Чётко проговариваем, рассматривая картинки: «Сол-дат, танк, са-мо-лёт, ко-рабль, мо-ре, не-бо, ро-ди-на, за-щи-та».
Если ребёнок затрудняется в произнесении слова, произносим его вместе с ребёнком медленно.
5. Игра «У тебя – у нас».
Слова для игры: «солдат», «моряк», «лётчик», «танкист», «танк», «корабль», «самолёт».
6. Игра «Назови ласково», «Весёлый счёт» (цифры «1», «2»).
Слова для игры: «солдат», «самолёт», «корабль».
7. Игра «Подбери признак».
- Солдат какой?
- Солдат …, …, …, …, … .
8. Игра «Самолёт» (показываем движения руками и произносим вместе с детьми).
Самолёт летает высоко,
Самолёт летает низко,
Самолёт летает далеко,
Самолёт летает близко.
9. Игра «Что делает?».
- Самолёт (танк, корабль) что делает?
- Самолёт летит. (Танк едет. Корабль плывёт.)
10. Игра «Кто что делает?».
- Лётчик (танкист, моряк) что делает?
- Лётчик летает на самолёте. (Танкист … . Моряк … .)
11. Игра «Кому что нужно?».
Лётчику нужен … (самолёт).
Танкисту нужен …
Моряку нужен …
В нашем детском саду прошла важная и полезная акция по сбору использованных батареек! Эта акция направлена на то, чтобы научить наших малышей с малых лет заботиться об окружающей среде и прививать им любовь к экологии.
Суть акции проста: мы просим родителей и всех неравнодушных принести использованные батарейки для их дальнейшей утилизации. Собранные батарейки отправляются на специализированные предприятия для переработки. Это позволяет избежать загрязнения окружающей среды опасными веществами, которые могут нанести вред природе и здоровью людей.
Зачем это нужно? Батарейки содержат вредные химические элементы, такие как свинец, кадмий и ртуть. Они могут попадать в почву и грунтовые воды, отравляя окружающую среду и вызывая различные заболевания у живых организмов. Переработка батареек помогает предотвратить загрязнение окружающей среды и снижает риск возникновения экологических катастроф.
Цель: Вызвать у детей интерес к творческой деятельности на основе эмоционально-мотивационной установки. Развивать творческое мышление, дополняя изображения деталями.
Задачи:
- развитие мелкой моторики;
- способствовать развитию образного представления, воображения детей, фантазии;
- воспитывать аккуратность при выполнении работы, умение радоваться и радовать других.
Издавна Россия славилась своими платками. Появились они у нас впервые почти 200 лет назад. Их завезли купцы из Турции, Индии. Это были узорчатые платки, тканные из пуха тибетских коз. Но русским модницам не нравились рисунки на этих платках. И вот в России стали выпускать свои платки.
20 февраля в нашем детском саду состоялась концертная программа, посвященная Дню защитника Отечества. Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества. Это праздник наших мужчин – дедушек, воевавших на войне и защищавших нашу Родину, пап – служивших в армии и честно отдавших долг своей Родине, мальчиков – будущих мужчин и защитников.
Праздник прошел в форме концерта. Воспитанники детского сада рассказывали стихи, пели песни, исполняли танцы. Под конец праздника дети поздравили своих пап с праздником, подарили им подарки, выполненные своими руками.
Мы гордимся нашей страной, нашей армией, нашими защитниками. Наши мальчики стремятся быть сильными, мужественными, чтобы стать настоящими защитниками для всех нас. Такими же героями как наши папы и дедушки. Поздравляем наших дорогих пап, дедушек и конечно же наших будущих защитников – наших мальчиков с праздником 23 февраля, с Днем Защитника Отечества.
Рисование одновременно двумя руками позволяет улучшить у ребенка память, внимание, пространственные представления, мелкую моторику, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю.
Так же одновременно способствует развитию межполушарного взаимодействия, которое необходимо для лучшей координированной работы мозга, для полноценной передачи информации между полушариями и является основой развития интеллекта. Кроме того, происходит тренировка периферического поля зрения, необходимого для быстрого чтения. При правильном выполнении этих упражнений расслабляются мышцы глаз, что способствует укреплению зрения ребенка. Рисовать можно пальцами рук, ручкой, карандашами, фломастерами или дополнительным предметом. Для правильного выполнения задания надо стремиться фиксировать взгляд на центральной линии рисунка, стараясь боковым зрением охватить его целиком.
В группе "Непоседы" прошло занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему "В мире стекла". Ребята познакомились со свойствами стекла. Воспитатель рассказала детям, как люди изготовляли стекло. Дети отгадывали загадки о предметах из стекла, играли в игры "Что из чего", "Мастерская по ремонту", ставили опыты со стеклом. Занятие прошло познавательно. воспитанники долго рассматривали предметы из стекла, делились впечатлениями.
Чаепитие с блинами в группе "Капитошка"!
Пришла Масленица - чудный праздник!Целых семь дней длится веселье. Много веселых потешных шуток, прибауток, песен, пословиц и поговорок связано с этими днями: "Без блина не масляна", "На горах покататься, в блинах поваляться", "Не житье, а масленица", "Масленица объедуха, деньги приберуха", "Хоть с себя все заложить, а масленицу проводить", "Не все коту масленица, а будет и Великий Пост".
В нашем саду стало традицией устраивать веселый праздник и чаепитие с блинами! Дети собрались за накрытым столом.. Аромат свежих блинов сразу наполнил помещение, вызывая аппетит и радость у всех присутствующих.
Чаепитие с блинами стало настоящим праздником для всех участников, напомнив о важности народных традиций и радости общения. Пусть Масленица принесёт не только вкусные блины, но и много радостных моментов и улыбок!
https://vk.com/club192444402?z=video-192444402_456239152%2F3868b2d65cf5cde035
Торжествует детвора,
Аромат блинов с утра!
Зиму дружно провожаем,
Масленицу мы встречаем.
С чего начинается весна? Конечно, с проводов зимы. В масленичную неделю люди провожают зиму и встречают весну. Масленица — самый веселый, шумный, любимый народный праздник. Символами этого праздника считаются солнце, блины и чучело Масленицы.
В нашем детском саду проведение народного праздника Масленица уже стало хорошей доброй традицией, оживление и веселье царили с самого утра. Дети очень любят этот праздник и с нетерпением ждали его начала. Мероприятие прошло ярко, интересно и весело. Ребята с румяными щечками, в ярких нарядах и платках, рассказывали пословицы и стихи, водили хороводы, старались показать свою смекалку и быстроту в различных играх («Блинчик», «Валенок», "Блинок", "Перенеси блины",«Перетяни канат»). Во всех играх-забавах побеждала дружба! Никто не скучал, все только веселились! Детские глаза выражали восторг, а на лице сияла улыбка от яркого, уже по-весеннему пригревающего солнышка.Нет, пожалуй, в России человека, который мог бы остаться равнодушным к традициям Масленичной недели: посиделкам, блинам и широким гуляньям. С раннего возраста важно приобщать детей к русским народным традициям. Наш праздник был пропитан народным колоритом: русские народные мелодии и костюмы, пляски и хороводы, игры и забавы. В завершении праздничного дня, дети полакомились долгожданными ароматными и вкусными блинами. Здоровья, добра и вкусных блинов, Солнца тепла и счастливых деньков,
Мира, уюта, веселья желаем,
С праздником Масленицы всех поздравляем!
