В рамках экологического проекта "Эколята - дошколята" юные любители природы продолжают знакомиться с полезными свойствами даров природы.

Посадка лука – это и эксперимент, и опыт, и ведение дневника наблюдений, и первые зеленые витамины. И нет ничего приятнее, когда первая зелень поспевает прямо у ребят на глазах. А сам процесс наблюдения за ростом растения способствует развитию любознательности и наблюдательности. У ребят возникает умение радоваться красоте выращиваемых растений и гордиться результатами своего труда.

Процесс посадки лука для детей был интересным. А на окне лучок рос на глазах!

🧅Зеленый лук на окне стал уже привычным явлением. В детском саду ребята его выращивают, наблюдают за ним, а затем с горячим супчиком съедают….

Вот такой у нас огород! Сами посадили, сами съели!

Наше дошкольное учреждение  присоединилось к всероссийскому онлайн-путешествию. Мероприятие  ставило своей целью не только познакомить воспитанников с многообразием культур России, но и привить им чувство гордости за свою страну и уважение к ее народам.
Онлайн-путешествие  по России стало для наших воспитанников ярким и познавательным событием. Оно позволило укрепить представление детей о том, что Россия – это большая и дружная семья разных народов, каждый из которых вносит свой уникальный вклад в ее историю и культуру. Мероприятие способствовало развитию толерантности, любознательности и патриотических чувств у подрастающего поколения.
#ГодЕдинстваНародовРоссии

В  младшей группе прошло занятие по лепке "Маленькая Маша".
Цель: научить детей лепить маленькую куколку (шубка - толстый столбик, головка - шар, руки - палочки).
Задачи:
- закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями;
- учить составлять изображение из частей;
- вызвать чувство радости от получившегося изображения.

Занятие по формированию элементарных математических представлений в группе "Капитошка" было наполнено игрой, творчеством и познанием. Дети делили квадрат на две равные части, называли части и сравнивали целое и часть. Совершенствовали умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу. Провели игровое упражнение "Строим лодочку".Создали композицию "Кораблики уходят в море"

Комитет образования и науки Волгоградской области в соответствии с письмом комитета природных ресурсов, лесного хозяйства и экологии Волгоградской области от 20.02.2026№10-06-01/328, Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации № "О проведении Федеральной информационной противопожарной кампании "Останови огонь!" в 2026 году", направляет ссылки на Медиаматериалы: 

•  https://disk.yandex.ru/d/IsYchsBeIGt0Sg -видеоролики,
• https://clck.ru/38Epsm -банеры и плакаты,
• https://clck.ru/38Dvt -информационные карточки.

Сегодня  была проведена познавательная беседа с детьми  группы "Непоседы" на тему, актуальную для современного общества – «Воссоединение Крыма с Россией». Целью беседы стало формирование у детей первичного представления о данном историческом событии, развитие чувства патриотизма и гражданской принадлежности.

Обогащаем и активизируем словарный запас. Закрепляем знание существительных: продавец (кассир), врач, дворник, повар, воспитатель, учитель, почтальон, шофер (водитель), контролер, кондуктор, швея, парикмахер, письма, журнал, пассажир, покупатель, пациент, больница, школа, детский сад, магазин, касса, весы, иголка, градусник (термометр), шпатель, кастрюли, нож, ножницы, иголка, нитки и др.; глаголов: лечить, учить, заниматься, подметать, варить, жарить, готовить, водить, проверять, шить, продавать, посылать, отправлять, получать, доставлять, выписывать, покупать, взвешивать, выбирать, платить; прилагательных: тяжелый, легкий, внимательный, добрый, строгий, вкусный, свежий, почтовый, срочный, ценная, заказное, поздравительная; наречий: вкусно, быстро, внимательно, интересно, красиво.

Игры и упражнения

Игра «Один – много»

Повар –     повара    -           много поваров

Почтальон – …        -            много …

Врач – …                 -            много …

Водитель – …         -             много …

Воспитатель – …    -            много …

Упражнение «Кто что делает?»

Учитель – учит                      врач – …

Строитель – …                       повар – …

Воспитатель – …                   парикмахер – …

Водитель – …                        пожарный – …

Продавец – …                        хирург – …

Певица – …                            почтальон – …

Игра «Кому это нужно для работы?»

Газеты, письма, журналы нужны  …

Кастрюли, поварёшки, сковородки - …

Градусник, шприц, шпатель - …

Автобус, автомобиль - …

Упражнение «Исправь ошибки Незнайки и скажи правильно»

Водитель лечит, а врач водит автобус.

Повар разносит газеты, а почтальон варит суп.

Упражнение «Сосчитай до 5»

Один повар, два …, три …, четыре …, пять …

Один почтальон, два …, три …, четыре …, пять …

Упражнение «Он, она и они»

Он, она учит, а они учат.

Он, она лечит, а они …

Он, она стрижёт, а они …

Он, она воспитывает, а они …

Он, она продаёт, а они …

«Кто работает на этом виде транспорта?»

На тракторе работает … (тракторист).

На экскаваторе работает …

На кране работает …

Поезд водит …

Машину водит …

На самолёте летает …

«Объясни, что делает человек этой профессии»

Хлебороб – выращивает хлеб;                              Садовод – …

Рыболов – …                                                           Пчеловод – …

Лесоруб – …                                                           Трубочист –

Пальчиковая гимнастика

Много есть профессий знатных,          (Соединять пальцы правой руки с большим.)

И полезных, и приятных.                      (Соединять пальцы левой руки с большим.)

Повар, врач, маляр, учитель,                (Последовательно соединять

Продавец, шахтёр, строитель…           пальцы обеих рук с большим.)

Сразу всех не называю,                        (Сжимать и разжимать кулачки.)

Вам продолжить предлагаю.                (Вытянуть руки вперёд ладонями вверх)

 Отгадайте загадки с детьми,

расскажите им про профессии, о которых они не знают

Мелом пишет и рисует,

И с ошибками воюет,

Учит думать, размышлять,

Как его, ребята, звать?                          (Учитель)

Мы учим детишек читать и писать, 

Природу любить, стариков уважать.                (Учитель)

Кто в дни болезней

Всех полезней

И лечит нас от всех

Болезней?                                         (Врач)

Мы от простуды вновь страдаем,

Врача мы на дом вызываем.

Он выдаст нам больничный лист.

А кто он как специалист?                     (Терапевт, педиатр)

Доктор, но не для детей,

А для птиц и для зверей.

У него особый дар,

Этот врач - …                    (Ветеринар)

Этот доктор удалит

Мне легко аппендицит.

Скальпель – лучший его друг,

Кто же доктор тот? … !                        (Хирург)

Бередят его сознание

Все пернатые создания.

Друг грачей, ворон, синиц,

Изучает он всех птиц.                          (Орнитолог)

Скажите, как можно сквозь стенку смотреть?

В очках и при свете и то не суметь.

А он между тем разглядел сквозь неё

Не только меня, но и сердце моё.                (Рентгенолог)

Он – друзей четвероногих

Всеми признанный знаток,

Воспитатель очень строгий,

Крепко держит поводок.

Учит он в собачьей школе,

Как команды выполнять.

Все боксеры, доги, колли

Назубок должны их знать.                       (Кинолог)

Кто у постели больного сидит? 

И как лечиться он всем говорит. 

Кто болен — он капли предложит принять, 

Тому, кто здоров, разрешит погулять.               (Врач, доктор)

На работе день-деньской

Он командует рукой.

Поднимает та рука

Сто пудов под облака.               (Крановщик)

Не художник он, но краской

Пахнет неизменно,

По картинам он не мастер -

Мастер он по стенам!                 (Маляр)

Средь облаков, на высоте,

Мы дружно строим новый дом,

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо жили люди в нём.                (Строители)

Из кирпича мы строим дом,

Чтоб смеялось солнце в нём.

Чтобы выше, чтобы шире

Были комнаты в квартире.              (Каменщики)

За коровами глядит,

А когда на них сердит,

Громко щёлкает кнутом.

Так загадочка о ком?                     (Пастух)

Он науку изучил.

Землю — словно приручил,

Знает он, когда сажать,

Сеять как и убирать.

Знает всё в краю родном

И зовётся ...                       (Агроном)

Кто по круче чуть заметно

К туче, к туче

Метр за метром

Поднимается с трудом —

На спине несёт свой дом.             (Альпинист)

Прыгнул вниз —

На цветке повис,

Земли коснулся —

Цветок свернулся.               (Парашютист)

Он в сладком цехе день трудился,

Итог десертный получился –

Эклеры, кекс, «Наполеон».

Теперь подумай, кто же он?              (Кондитер)

Встанем мы, когда вы спите,

И муку просеем в сите,

Докрасна натопим печь,

Чтобы хлеб к утру испечь.               (Пекари)

Скажите, кто так вкусно 

Готовит щи капустные, 

Пахучие котлеты, 

Салаты, винегреты, 

Все завтраки, обеды?                  (Повар)

Каждое его творенье - 

Просто сказка, объеденье, 

Мысли, творчества полет. 

Тот, кто пробовал, поймёт.              (Повар)

В ресторане их найду я -

Эти люди в колпаках

Над кастрюлями колдуют

С поварешками в руках.              (Повар)

В детском садике обед,

Повар пробу с блюд снимает.

Но ведь мамы рядом нет,

Кто ж на стол там накрывает?             (Няня)

Упрятав чёлку под фуражку,

Веду я с папой в поле вспашку.

Я горд работой на земле,

От пота вымокла рубашка.

Зато ладони – на руле.                (Тракторист)

По морскому ходит дну,

Беспокоя глубину.

Он под илом всё отыщет,

Корабля заварит днище,

Если течь, стряслась беда —

Не помеха и вода.                 (Водолаз)

На станке детали точит

Этот кадровый рабочий.

Без его умелых рук

Не собрать ни танк, ни плуг.                     (Токарь)

Все дороги мне знакомы,

Я в кабине словно дома.

Мне мигает светофор,

Знает он, что я - …                (Шофёр)

Сейчас, дружок, вопрос такой:

Скажи, как называют

Рабочего, что под землёй

Нам уголь добывает.              (Шахтёр)

Он «тесто» в кадке замесил.

Но цель его – не калачи.

Горшок цветочный смастерил,

Потом обжёг его в печи.                 (Гончар)

Весёлая работа,

Завидно от души!

Свисти, когда охота,

Да палочкой маши!               (Полицейский)

Что за сторож есть такой

На фабричной проходной?

Всех работников он знает,

Посторонних не пускает.                  (Вахтёр)

Назубок законы зная,

Все права нам разъясняя,

Споры наши разрешает,

А виновных осуждает.                       (Судья)

В фирме прибыль он считает,

Всем зарплату начисляет.

И считать ему не лень

Все налоги целый день.                  (Бухгалтер)

Он в автобусе сидит

И внимательно следит,

Чтоб у всех билеты были,

Чтоб купить их не забыли.                 (Кондуктор)

Он где-то в студии сидит

И в микрофон свой текст читает.

А слышат, что он говорит,

Лишь те, кто радио включает.               (Диктор)

Он – вежливый, добрый, но строгий – 

Работник железной дороги.

Встречает он нас на перроне

И с нами поедет в вагоне.               (Проводник)

Он не лётчик, не пилот,

Он ведёт не самолёт,

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите это?                        (Космонавт)

Он по ночам не может спать,

Он должен звёзды сосчитать

И в телескоп увидеть свет

Всех неизведанных планет.                (Астроном)

Кто по круче чуть заметно

К туче, к туче

Метр за метром

Поднимается с трудом —

На спине несёт свой дом.                  (Альпинист)

В книжном море он бескрайнем

Настоящий капитан.

Отыскать любую книжку

Помогает быстро нам!                 (Библиотекарь)

Он руками машет плавно,

Слышит каждый инструмент.

Он в оркестре самый главный, 

Он в оркестре - президент!              (Дирижёр)

Он в пьесе роли не играет,

Он за актёром наблюдает.

Забудет кто-то роль едва -

Подскажет нужные слова.                 (Суфлёр)

Он работает, играя

(Есть профессия такая).

Он на сцене с давних пор.

Та профессия …                          (Актёр)

Серебристая игла

В небе ниточку вела.

Кто же смелый нитью белой

Небо шил,

Да поспешил –

Хвост у нитки распушил?                 (Лётчик)

Он и волк, и Дед Мороз,

И смешит ребят до слёз,

В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра — машинист, 

Должен знать он очень много, 

Потому что он ...                      (Артист)

Может он с коня свалиться

И ничуть не ушибиться.

Трюки все он исполняет,

И актёров подменяет.                  (Каскадёр)

Он спектаклем заправляет,

Назубок все сцены знает.

Учит он, как роль играть.

Как его, друзья, назвать?          (Режиссёр)

Об артистах он всё знает,

Их со сцены объявляет.         (Конферансье)

Так его комичен вид –

Даже плаксу рассмешит!

На арене выступает,

Скуку быстро разгоняет.             (Клоун, шут)

Иглою огненной портной

Шьёт кораблю

Костюм стальной.               (Электросварщик)

Как называются пилоты

В одной команде самолёта?            (Экипаж)

Он природу охраняет,

Браконьеров прогоняет,

А зимою у кормушек

В гости ждёт лесных зверюшек.                (Лесник, егерь)

Кто, ребята, на границе

Нашу землю стережет,

Чтоб работать и учиться

Мог спокойно наш народ?             (Пограничник)

Ночью, в полдень, на рассвете 

Службу он несет в секрете, 

На тропе, на берегу, 

Преграждая путь врагу.                (Пограничник)

Есть у Андрюши старший брат –

Отличной выправки солдат.

Несет он службу, но притом

Вооружен водой, багром.

Он на посту в мороз и в зной.

Скажите, кто же он такой?             (Пожарный)

Он готов в огонь и бой,

Защищая нас с тобой.

Он в дозор идёт и в град,

Не покинет пост …               (Солдат)

Кто шагает на параде,

Вьются ленты за спиной,

Ленты вьются, а в отряде

Нет девчонки ни одной.              (Моряки)

Малолетний морячок

Любит море горячо.

Может лишь пока мечтать

За штурвалом постоять!                (Юнга)

В приморском городе живёт,

Он корабли в порту встречает,

На борт им сходни подаёт

И в трюмах грузы размещает.               (Докер)

У этой волшебницы,

Этой художницы,

Не кисти и краски,

А гребень и ножницы.

Она обладает

Таинственной силой:

К кому прикоснётся,

Тот станет красивый.               (Парикмахер)

Ночью, в полдень, на рассвете

Службу он несёт в секрете,

Её давно бурёнки знают,

Всегда мычанием встречают

И за её нелёгкий труд

Всё молоко ей отдают.                  (Доярка)

В спорте толк он точно знает,

Он спортсменов наставляет.                  (Тренер)

Кто гантели поднимает, 

Дальше всех ядро бросает? 

Быстро бегает, метко стреляет, 

Как одним словом Их всех называют?               (Спортсмены)

Целый день сегодня шью.

Я одела всю семью.

Погоди немножко, кошка, —

Будет и тебе одёжка.                  (Швея, портниха)

Его работы ждёт земля,

Едва рассвет лучи зажжёт.

Весной расчешет он поля,

Наступит осень — пострижёт.               (Фермер)

В нашем дошкольном учреждении успешно прошла акция «Огород на подоконнике» в рамках программы «Эколята – дошколята». Мероприятие было направлено на вовлечение детей в процесс наблюдения за ростом растений, развитие их наблюдательности, ответственности и формирование первичных навыков ухода за живыми организмами.

10.03.2026г. воспитатели с детьми детского сада посетили Храм, где им были торжественно вручены грамоты и дипломы за активное участие в конкурсах "Рождественская звезда" и "Пасхальное яйцо". Этот визит стал ярким событием, объединившим духовное просвещение с творческой самореализацией малышей.

Получение наград в стенах старинного храма стало для детей не просто формальностью, а настоящим праздником. Глаза ребят сияли от гордости и радости, когда они получали заслуженные грамоты и дипломы из рук представителей церкви. Это событие подчеркнуло важность их усилий и творчества, а также способствовало формированию уважения к духовным ценностям и истории.

Воспитатели, в свою очередь, выразили благодарность за возможность для детей прикоснуться к культурному наследию и получить признание своих талантов. Такие мероприятия не только обогащают внутренний мир подрастающего поколения, но и способствуют укреплению связи между детским садом, семьей и духовными институтами общества. Конкурсы "Рождественская звезда" и "Пасхальное яйцо" уже не первый год объединяют детей в творческом порыве, а посещение храма стало достойным завершением их стараний.

Вот опять наступила весна,
Снова праздник она принесла!
Праздник радостный, светлый и нежный
Праздник всех дорогих наших женщин!

8 марта – праздник, который символизирует приход весны. В этот день ни одна женщина не остаётся без внимания и подарков.

8 Марта в детском саду – самый трогательный, нежный и удивительный праздник. Он посвящён самым милым и нежным, любимым и родным Мамам и Бабушкам. В этот день все улыбки, песни, стихи, танцы посвящаются прекрасным женщинам: мамам, девочкам, девушкам и бабушкам!
Вот и в этом году в нашем детском саду прошел праздничный концерт, посвящённый празднованию Международного женского Дня!  Женщины пришли на утренник нарядные, взволнованные, красивые, счастливые. Выступление детей на празднике – лучший подарок, который мамы могут получить от своих детей. Дети пели нежные, добрые красивые песни, танцевали. Было весело, интересно, радостно. И в заключение праздника ребята подарили подарки сделанные своими руками . Концерт прошёл  в душевной, тёплой обстановке.
К поздравлениям детей присоединяется коллектив дошкольного учреждения, и поздравляет всех женщин с замечательным праздником!

Дети любого возраста хотят удивить своих мам, бабушек, старших сестер, поэтому стараются приготовить в подарок на 8 марта поделки своими руками. Ведь в этот день все женщины ждут чего-то оригинального и красивого.


Благодаря маме ребёнок учится любить и принимать любовь. Иногда ребятам трудно выразить словами всю благодарность и любовь, которую они испытывают к самому родному и близкому человеку - маме, но подарки, сделанные своими руками, обязательно порадуют и растрогают любую маму.


Рисунки, аппликации, открытки – эти несложные в исполнении поделки под силу сделать самым маленьким воспитанникам детского сада. Ведь для мамы нет ничего дороже, чем подарок, сделанный руками её ребёнка.


Вот такие подарки приготовили ребята младшей группы своим мамам и бабушкам к празднику.

Задачи: -закрепить изученные буквы и звуки; формировать представление о букве Т и звуках [т] и [т’];
-формировать умение выделять звуки [т] и [т’] в словах;
-продолжать формировать понятие «согласный твердый звук» и «согласный мягкий звук»; -продолжать формировать умение выделять позицию звука в словах;
-упражнять в звуковом анализе и синтезе слов. -развивать внимание, память, мышление, общую и мелкую моторику.

Ежегодно 1 марта отмечается Всемирный день гражданской обороны, его основной целью является пропаганда знаний о гражданской обороне, обучение населения способам защиты и приёмам оказания первой помощи. Эта тема очень важна и для детей дошкольного возраста.
2 марта в нашем детском  саду  , как и во всех образовательных организациях России, проведено занятие приуроченное к празднованию Всемирного дня гражданской обороны. Для ознакомления воспитанников с правилами поведения в чрезвычайных ситуациях воспитателями  были проведены занятия по безопасному поведению детей в различных ситуациях. Педагоги старались доходчиво объяснить детям такую важную и сложную тему, чтобы им было не только интересно, а самое главное, чтобы они запомнили правила поведения во время чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
Цель: формирование у дошкольников навыков выживания в опасных для жизни ситуациях.

В ходе мероприятия воспитанники получили знания о том, как действовать по сигналам оповещения гражданской обороны, о правилах пожарной безопасности, безопасности на водных объектах и правилах оказания первой помощи. Воспитатели не забыли напомнить воспитанникам номера экстренных служб.

С дошкольниками были проведены беседы на темы: «Пожарный — профессия героическая», «Профессия спасатель» и «Гражданская оборона — умей себя защищать». В заключение прошла учебная тренировочная пожарная эвакуация по отработке навыков действий в чрезвычайных ситуациях среди сотрудников и воспитанников ДОУ.
Эвакуация прошла без паники, персонал отработал все действия грамотно.

https://vk.com/club192444402?z=video-192444402_456239156%2F81cab1bf9c96460ea5

В региональном творческом конкурсе "200 дней и ночей" педагог ДОУ Смирнова Анна Сергеевна и её воспитанники, группа "Капитошки" стали победителями.

Поздравляем с победой!!!!!

Выставка семейных фото - направленна на изучение культурного и природного многообразия страны. Отражающая уникальность федеральных округов ,культурных традиций и достопримечательностей России.

Цель: Формирование у детей и родителей чувства патриотизма интереса к истории и географии родной страны, а также развитие творческих способностей.

#ГодединстваНародовРоссии

1. Расскажите ребёнку о празднике «День защитников Отечества», когда он отмечается. Объясните, кто такие защитники. Рассмотрите иллюстрации, фотографии, посвящённые празднику и армии.

2. Развитие речевого дыхания, силы голоса.
Сирена
Для того, чтобы предупредить об опасности, военные придумали сирену. Она звучит сначала тихо, а затем громко. Делаем вдох через нос, выдох через рот, на одном выдохе произносим (громко): «ИУ!». Если опасность миновала, то сирена затихает (тихо, на одном выдохе): «Иу!».
Также существует специальный сигнал «SOS» (на одном выдохе 1-2-3 раза): «А-ааа-ааа!».

Что умеют наши папы?
Пилить: «Вжик-вжик-вжик».
Накачать спущенное колесо (на одном выдохе): «Ш-ш-ш-ш-ш».
Работать дрелью (на одном выдохе): «Ж-ж-ж-ж-ж».
Пылесосить (на одном выдохе): «У-у-у-у-у».
Покатать ребёнка на плечах, как на «лошадке» (цоканье языком, сильно прижимая язык к верхнему нёбу и с усилием его отрывая): «Весёлая/грустная лошадка».
Забивать гвозди (на одном выдохе): «Тук-тук-тук».
Строгать (на одном выдохе): «Чик-чик-чик».
Поцеловать своего ребёнка (вытянуть сомкнутые губы трубочкой и со звуком разжать их): «Поцелуй».

3. Отгадайте загадки.
Быстро в небе проплывает,
Обгоняя птиц полёт.
Человек им управляет.
Что такое? (Самолет.)
***
Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном … (корабле).
***
Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут. (Танк.)

4. Игра «Эхо».
Чётко проговариваем, рассматривая картинки: «Сол-дат, танк, са-мо-лёт, ко-рабль, мо-ре, не-бо, ро-ди-на, за-щи-та».
Если ребёнок затрудняется в произнесении слова, произносим его вместе с ребёнком медленно.

5. Игра «У тебя – у нас».
Слова для игры: «солдат», «моряк», «лётчик», «танкист», «танк», «корабль», «самолёт».

6. Игра «Назови ласково», «Весёлый счёт» (цифры «1», «2»).
Слова для игры: «солдат», «самолёт», «корабль».

7. Игра «Подбери признак».
- Солдат какой?
- Солдат …, …, …, …, … .

8. Игра «Самолёт» (показываем движения руками и произносим вместе с детьми).
Самолёт летает высоко,
Самолёт летает низко,
Самолёт летает далеко,
Самолёт летает близко.

9. Игра «Что делает?».
- Самолёт (танк, корабль) что делает?
- Самолёт летит. (Танк едет. Корабль плывёт.)

10. Игра «Кто что делает?».
- Лётчик (танкист, моряк) что делает?
- Лётчик летает на самолёте. (Танкист … . Моряк … .)

11. Игра «Кому что нужно?».
Лётчику нужен … (самолёт).
Танкисту нужен …
Моряку нужен …

В нашем детском саду прошла важная и полезная акция по сбору использованных батареек! Эта акция направлена на то, чтобы научить наших малышей с малых лет заботиться об окружающей среде и прививать им любовь к экологии.

Суть акции проста: мы просим родителей и всех неравнодушных принести использованные батарейки  для их дальнейшей утилизации. Собранные батарейки отправляются на специализированные предприятия для переработки. Это позволяет избежать загрязнения окружающей среды опасными веществами, которые могут нанести вред природе и здоровью людей.

Зачем это нужно? Батарейки содержат вредные химические элементы, такие как свинец, кадмий и ртуть. Они могут попадать в почву и грунтовые воды, отравляя окружающую среду и вызывая различные заболевания у живых организмов. Переработка батареек помогает предотвратить загрязнение окружающей среды и снижает риск возникновения экологических катастроф.

 
Цель: Вызвать у детей интерес к творческой деятельности на основе эмоционально-мотивационной установки. Развивать творческое мышление, дополняя изображения деталями.
Задачи:

- развитие мелкой моторики;

- способствовать развитию образного представления, воображения детей, фантазии;

- воспитывать  аккуратность при выполнении работы, умение радоваться и радовать других.

Издавна Россия славилась своими платками. Появились они у нас впервые почти 200 лет назад. Их завезли купцы из Турции, Индии. Это были узорчатые платки, тканные из пуха тибетских коз. Но русским модницам не нравились рисунки на этих платках. И вот в России стали выпускать свои платки. 

20 февраля в нашем детском саду состоялась концертная программа, посвященная Дню защитника Отечества. Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества. Это праздник наших мужчин – дедушек, воевавших на войне и защищавших нашу Родину, пап – служивших в армии и честно отдавших долг своей Родине, мальчиков – будущих мужчин и защитников.

Праздник прошел в форме концерта. Воспитанники детского сада рассказывали стихи, пели песни, исполняли танцы. Под конец праздника дети поздравили своих пап с праздником, подарили им подарки, выполненные своими руками.

Мы гордимся нашей страной, нашей армией, нашими защитниками. Наши мальчики стремятся быть сильными, мужественными, чтобы стать настоящими защитниками для всех нас. Такими же героями как наши папы и дедушки. Поздравляем наших дорогих пап, дедушек и конечно же наших будущих защитников – наших мальчиков с праздником 23 февраля, с Днем Защитника Отечества.

Рисование одновременно двумя руками позволяет улучшить у ребенка память, внимание, пространственные представления, мелкую моторику, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю.

Так же одновременно способствует развитию межполушарного взаимодействия, которое необходимо для лучшей координированной работы мозга, для полноценной передачи информации между полушариями и является основой развития интеллекта. Кроме того, происходит тренировка периферического поля зрения, необходимого для быстрого чтения. При правильном выполнении этих упражнений расслабляются мышцы глаз, что способствует укреплению зрения ребенка. Рисовать можно пальцами рук, ручкой, карандашами, фломастерами или дополнительным предметом. Для правильного выполнения задания надо стремиться фиксировать взгляд на центральной линии рисунка, стараясь боковым зрением охватить его целиком.

В  группе "Непоседы" прошло занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему "В мире стекла". Ребята познакомились со свойствами стекла. Воспитатель рассказала детям, как люди изготовляли стекло. Дети отгадывали загадки о предметах из стекла, играли в игры "Что из чего", "Мастерская по ремонту", ставили опыты со стеклом. Занятие прошло познавательно. воспитанники долго рассматривали предметы из стекла, делились впечатлениями.

Чаепитие с блинами в группе "Капитошка"!

Пришла Масленица - чудный праздник!Целых семь дней длится веселье. Много веселых потешных шуток, прибауток, песен, пословиц и поговорок связано с этими днями: "Без блина не масляна", "На горах покататься, в блинах поваляться", "Не житье, а масленица", "Масленица объедуха, деньги приберуха", "Хоть с себя все заложить, а масленицу проводить", "Не все коту масленица, а будет и Великий Пост".
В нашем саду стало традицией устраивать веселый праздник и чаепитие с блинами! Дети собрались за накрытым  столом.. Аромат свежих блинов сразу наполнил помещение, вызывая аппетит и радость у всех присутствующих.

Чаепитие с блинами стало настоящим праздником для всех участников, напомнив о важности народных традиций и радости общения. Пусть Масленица принесёт не только вкусные блины, но и много радостных моментов и улыбок!

https://vk.com/club192444402?z=video-192444402_456239152%2F3868b2d65cf5cde035

Торжествует детвора,
 Аромат блинов с утра!
Зиму дружно провожаем,
Масленицу мы встречаем.

С чего начинается весна? Конечно, с проводов зимы. В масленичную неделю люди провожают зиму и встречают весну. Масленица — самый веселый, шумный, любимый народный праздник. Символами этого праздника считаются солнце, блины и чучело Масленицы.
В нашем детском саду  проведение народного праздника Масленица уже стало хорошей доброй традицией, оживление и веселье царили с самого утра. Дети очень любят этот праздник и с нетерпением ждали его начала. Мероприятие прошло ярко, интересно и весело. Ребята с румяными щечками, в ярких нарядах и платках, рассказывали пословицы и стихи, водили хороводы, старались показать свою смекалку и быстроту в различных играх («Блинчик», «Валенок», "Блинок", "Перенеси блины",«Перетяни канат»). Во всех играх-забавах побеждала дружба! Никто не скучал, все только веселились! Детские глаза выражали восторг, а на лице сияла улыбка от яркого, уже по-весеннему пригревающего солнышка.Нет, пожалуй, в России человека, который мог бы остаться равнодушным к традициям Масленичной недели: посиделкам, блинам и широким гуляньям. С раннего возраста важно приобщать детей к русским народным традициям. Наш праздник был пропитан народным колоритом: русские народные мелодии и костюмы, пляски и хороводы, игры и забавы. В завершении праздничного дня, дети полакомились долгожданными ароматными и вкусными блинами. Здоровья, добра и вкусных блинов, Солнца тепла и счастливых деньков,
Мира, уюта, веселья желаем,
С праздником Масленицы всех поздравляем!

 Чтение по слогам - это поэтапный процесс, начинающийся с освоения букв и звуков, затем слияние их в простые слоги, а после - в слова и тексты

 Ключевые этапы: изучение букв и звуков, переход к чтению прямых и обратных слогов (ма, мы, ом, им...)

 Этот этап обучения чтению помогает развивать фонематическое восприятие, улучшает память, а также закладывает основу для правильного написания и беглого чтения.

Цель: Формирование интереса и любви к занятиям физической культуры и спортом.
Задачи:
1.Развивать у детей физические качества: общую выносливость, быстроту, силу, координацию.
2. Формировать представление о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье.
3.Формировать положительную мотивацию к занятиям спортом.
4. Воспитывать любовь к спорту.

Спорт, ребята, очень нужен!
Мы со спортом очень дружим.
Спорт- помощник!
Спорт- здоровье!
Спорт- игра!
Физкульт- Ура!  

Математика - наиболее нужный и в тоже время сложный предмет. Даже дети младшей группы знакомятся с величиной, формой, пространственными ориентирами, образованием чисел и соответствующей цифрой. Естественно в этом возрасте дети не способны понимать сложные математические вычисления, но это им и не нужно. Основной задачей является необходимость дать детям понимание важности этой науки и приобщение их к миру чисел.
На занятии ребята закрепляли  счёт в пределах 3. На каждый момент занятия были наглядные пособия, которые стимулировали и оптимизировали детей к мыслительной деятельности.
Все дети легко влились в образовательный процесс , с удовольствием и интересом отвечали на вопросы, выполняли задания, были активны и внимательны.

8 февраля в России отмечается День науки. В этот день говорят о достижениях учёных, о важности их открытий для нашей страны и всего мира.

В преддверии этого замечательного праздника , 6 февраля, в группе "Непоседы"  прошёл тематический День науки. Его цель — способствовать развитию у детей интереса к познанию, любознательности и стремления к самостоятельному исследованию.

Важно поддерживать желание детей узнавать новое, исследовать окружающий мир, направляя их интерес в нужное русло. Для маленьких исследователей всё, что для нас, взрослых, является привычным и понятным, представляет собой неизведанную территорию. Они замечают и хотят попробовать всё.

 Дети с увлечением погрузились в мир экспериментов и увлекательных открытий. Юные исследователи с радостью изучали свойства явлений окружающего мира, проводя увлекательные опыты и наблюдения.

День науки  прошёл интересно и познавательно.

На занятиях дети обобщали и систематизировали знания о диких животных , их внешнем виде и образе жизни.
Совершенствовали грамматический строй речи, навыки звукового и слогового анализа слов.

Цель: Развивать творческие способности детей.
Задачи: способствовать развитию индивидуальных творческих способностей; продолжать формировать умение переносить предметное изображение в плоскостное; формировать навык аккуратного приклеивания; продолжать формировать умение детей в процессе наклеивания аппликации ориентироваться в пространстве листа бумаги: вверху, внизу, посередине, слева, справа.

Зимняя прогулка... что может быть прекраснее! Увлекательные игры и развлечения зимой на свежем воздухе доставляют детям огромную радость, и приносят потенциальную пользу их здоровью. Румяные щечки, блестящие глаза и отличное настроение — такой результат прогулок зимой нравится всем: и детям, и взрослым! Детям не хочется уходить с прогулки, ведь это так увлекает, а время пролетает незаметно.​ Вот так весело гуляя, наблюдая, трудясь и играя проводят время​ ребята  группы  "Непоседы"

Лепить-очень интересно и здорово. Лепка помогает детям в развитии речи.
Когда малыш лепит, он занят важным делом, которое требует ловкости и терпения. Занятия лепкой положительно влияют на эмоциональное состояние детей.
В младшей группе «Медвежата» прошла образовательная деятельность по лепке. Началось все с сюрпризного момента, в гости к детям пришла кукла Маша, у которой был День рождения, и воспитатель совместно с детьми решили приготовить для нее угощение-печенье. Ребята побывали в роли кондитеров и слепили из пластилина «вкуснейшее печенье» для Маши и ее гостей. Дети учились работать с пластилином: на основе скатывания шара круговыми движениями ладоней и сплющивания шара между ладонями, придавая ему форму печенья. Затем с помощью формочек вырезали печенье и украшали разноцветным драже из пластилина. Малыши с удовольствие и особым интересом лепили угощение. Процесс лепки шел увлекательно и интересно. Вот такие красивые печеньки мы подарили кукле Маше.

2 февраля в России отмечается один из Дней воинской славы. 83 года назад закончилась Сталинградская битва – одно из решающих сражений Великой Отечественной войны. 200 дней и ночей ожесточённых боёв завершились решающей победой советских войск.
В преддверии данного события с воспитанниками  были проведены тематические занятия. Дети узнали о героической Сталинградской битве, о том, что Великая Отечественная война – это тяжелейшее испытание, выпавшее на долю всех жителей нашей страны. Перенестись в пылающий Сталинград, ощутить атмосферу того страшного времени, прикоснуться к истории сражения, помог видеофильм о Сталинградской битве, который ребята смотрели, затаив дыхание. Просматривая иллюстрации, отражающие время жарких боев, ребята смогли убедиться, какой дорогой ценой досталась победа, как выстоял город под стальным дождем. Ребятам читали рассказы о героизме советских людей, ставших грудью на защиту своей страны . Размышляли на тему, почему мы не должны забывать эту великую битву. По окончании мероприятия дошкольники почтили память павших бойцов в Великом сражении под Сталинградом минутой молчания.
Победа под Сталинградом является результатом несгибаемой стойкости, мужества и массового героизма советских воинов, которые проявили невероятное мужество в условиях жесточайших испытаний. Эта победа стала символом силы духа и единства всего советского народа в борьбе против фашизма.
Проведение в детском саду мероприятий, посвященных дням воинской славы России, способствует знакомству дошкольников с основными событиями Великой Отечественной войны, формированию патриотических чувств, уважению к героическому прошлому своей Родины. 

Представляем Вашему вниманию анимированные видеоролики по финансовой грамотности, раскрывающие тематику защиты от телефонного мошенничества и других рисков потери денег.
Разработанные федеральным методическим центром финансовой
грамотности РЭУ им. Г.В. Плеханова по заказу Минфина России.

https://vk.com/club192444402?z=video-192444402_456239146%2Fbdceba95ed09ef11a8

https://vk.com/club192444402?z=video-192444402_456239145%2F4ed47bffc0efef4266

Работа логопеда в детском саду – это не только коррекция звукопроизношения, это и развитие артикуляционной и мелкой моторики, развитие памяти и внимания, работа над грамматическим строем речи, слоговой структурой, развитие связной речи и многое другое. Логопед дает старт для школьной жизни. Одним из таких важных направлений является подготовка к обучению грамоте.

Занятие по подготовке к обучению грамоте с логопедом направлены на развитие звукобуквенного анализа и формирования первоначальных навыков чтения.

Для развития навыка звукобуквенного анализа слов на занятиях логопед использует различные игровые упражнения, вот некоторые примеры:
- определение где находится заданный звук в слове (в начале, в середине или в конце);
- определение количества звуков и слогов в слове;
- последовательное произношение каждого звука в слове;
- обозначение звуков фишкой определённого цвета (гласные — красной, твёрдые согласные — синей, мягкие согласные — зелёной).

Работа по подготовке к обучению грамоте проводится поэтапно и систематически, требует больших усилий как от логопеда, так и от детей и их родителей. От того, как ребёнок будет введён в грамоту, во многом зависят его успехи не только в чтении и письме, но и в усвоении русского языка в целом.

Сегодня в нашем детском саду  мы провели памятное мероприятие, посвященное Дню снятия блокады Ленинграда – 27 января. Это день, когда мы с благодарностью вспоминаем о невероятном мужестве и стойкости ленинградцев, переживших страшные годы блокады.
Мы рассказали нашим воспитанникам о трагических событиях тех дней, о героизме защитников и жителей города. Мы говорили о том, как важно помнить о прошлом, чтобы ценить настоящее.

Одним из символов блокады стала маленькая ласточка – жестяной значок, который носили ленинградцы, веря в скорое окончание этого ужаса. Ведь только птица, не знала преград, чтобы попасть в осажденный город, принося весть о надежде и мире.

В память об этих событиях ребята сделали аппликации ласточек. Каждая бумажная птичка – это символ надежды, добра и мира. Это символ нашего уважения к тем, кто выстоял и победил.

Мы также показали детям маленький кусочек блокадного хлеба, как напоминание о том, какой ценой далась победа. Это был момент тишины и осознания ценности мирного неба над головой.

Пусть память о героях Ленинграда живет в наших сердцах и передается из поколения в поколение.

https://vk.com/club192444402?w=wall-192444402_1768

НОД по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе
 «Наш зайчонок заболел"
Зинаида Георгиевна учила детей на занятии заботится о своём здоровье . Дала детям представление о том , что мама проявляет заботу о своей семье , о своём ребёнке : мама умеет осматривать горло, кожу , ставить градусник измерять температуре. Она доктор и медсестра в своём доме.
Детки на занятии играли в подвижную игру «зайка заболел»
С целью предупреждения утомления и восстановления умственной работоспособности детей была проведена
физминутка «Зайка беленький сидит»
Для развития самостоятельности детей была проведена дидактическая игра «Что нужно Доктору Айболиту»

Кормление зимующих птиц — это не только интересное и радостное занятие, но ещё обучение и воспитание детей. Через беседы, игры, познавательные занятия и наблюдения ребята узнают о разнообразии птиц; характерные особенности внешнего вида и поведения; учатся заботиться о них; испытывают радость, удивление, восторг.

Для того, чтобы дети знали, как называется тот или иной посетитель кормушки, чем он любит лакомиться, воспитатели с ребятами до прогулки рассматривали картинки, читали книги, проводили познавательные занятия, беседы, игры. 23 января 2026г. на прогулке  ребята с удовольствием  кормили птиц и вспоминали о них то, что узнали от педагогов.

В детском саду ежегодно дети помогают птичкам, кормят их вкусными зернышками, тем самым прививая детям любовь ко всему живому.

Ребята, знают, что они делают хорошее дело – помогают выжить птицам в самое трудное время года.

Птички, птички подходите —

Угостить мы вас хотим!

Ешьте сколько захотите

Мы вам зернышек дадим!

Каждое утро в нашем детском саду начинается с зарядки, которая позволяет укреплять здоровье детей.
Зарядка для детей  – это прекрасный способ взбодриться, насытить организм кислородом и снабдить энергией.
Зарядка помогает ребёнку быстрее избавиться от утренней сонливости, обеспечивает прилив энергии и бодрости.

Чтоб ты не был хилым, вялым, Не лежал под одеялом, Не хворал и был в порядке, Делай каждый день зарядку.

При подготовке к обучению грамоте старших дошкольников очень важно для ребёнка запомнить графический образ буквы, уметь различать её в ряду других букв, не путать с другими.
В этом поможет игра «Выложи букву». Ребёнок выкладывает печатную букву из карандашей, счётных палочек, из крупных и мелких пуговиц, бусинок, фасоли, камешков, макарон и т.п
Можно предложить выложить букву большую или маленькую, скопировать букву с образца, который вы составите сами, сделать букву большего или меньшего размера, чем ваша. А ещё можно превращать буквы из одной в другую, добавляя или убирая лишние детали. Интересно будет превратить О в С и наоборот, П в Н или И и наоборот.

 Увлекательное аппликативное занятие "Петрушка на ёлке" прошло в  группе "Капитошка"! 

На этом занятии наши маленькие художники окунулись в увлекательный мир творчества, создавая яркие и оригинальные аппликации. Каждый ребёнок проявил свою фантазию, используя цветную бумагу и клей, чтобы вдохнуть жизнь в сказочного персонажа – Петрушку!

 Что сделали?
Создали ёлочку для коллективной работы.
Собрали Петрушку из цветной бумаги: каждый смог внести свою изюминку в образ!
Украсили ёлку забавными Петрушками.

 Дети не только развивали мелкую моторику и фантазию, но и учились работать в команде, обсуждая идеи и помогая друг другу. А в конце занятия устроили выставку работ, на которой каждый мог представить своего уникального героя и поделиться впечатлениями!

 Такое занятие стало превосходным способом развить креативность и фантазию, а также подарило всем нам атмосферу праздника и веселья!

В младшей группе прошел увлекательный арт-проект, посвященный созданию красивых рукавичек!  Дети с радостью взялись за кисти и краски, чтобы украсить свои рукавички яркими узорами. 
Каждый ребенок смог выбрать свои любимые цвета  и придумать уникальный дизайн: полоски, точки, цветы  и даже зимние мотивы! 
Работа шла весело и энергично!  Дети с увлечением смешивали краски, экспериментировали с формами и создавали настоящие шедевры.  В процессе рисования они не только развивали свои художественные навыки, но и учились работать в команде , помогая друг другу и вдохновляя на новые идеи. 
По окончании занятия у ребят получилась настоящая выставка рукавичек, каждая из которых была уникальна и отражала индивидуальность ребенка. 

Наш детский  сад принял участие в  районном конкурсе чтецов под названием "Милой маме посвящаю...", приуроченный ко Дню матери в России. Это мероприятие объединило маленьких участников всего Светлоярского района. 
Наше учреждение представляли:
Аленина Вероника-2 место
Бугакова Евгения-1 место
Рогованова Дарья-2 место
Сазонова Евгения -2 место
Девочки великолепно прочитали стихи, которые посвятили своим мамам и были удостоены грамот за участие в конкурсе.

Ребята  группы "Непоседы"  делали аппликацию «Пирамидки».
Целью занятия было научить детей передавать образ игрушки, изображать предмет, состоящий из нескольких частей, располагать детали в правильном порядке, закрепить знания цветов.
Создавая красивые аппликации своими руками, видя результат своей работы, дети испытывают положительные эмоции. Работа с бумагой и другими материалами дают детям возможность проявить упорство, фантазию, вкус.

В  группе  "Капитошка"  прошло занятие по художественно –эстетическому развитию детей.
Ребята учились плотно скреплять части; создавать устойчивую фигурку.
Закрепляли умение лепить детали одежды: шапку, шубку и украшать их тонкими пластилиновыми колбасками и шариками.

Согласование местоимений с существительными у детей дошкольного возраста — важный этап в развитии речи. Этот процесс отражает понимание ребенком грамматических правил и помогает формировать правильное построение предложений. Что такое согласование местоимений с существительными? Согласование — это грамматическое совпадение местоимения с существительным по роду, числу и падежу.
Особенности у детей дошкольного возраста
1. Появление навыка У малышей 2-3 лет согласование местоимений с существительными еще не сформировано полностью. Они могут использовать местоимения неправильно или вообще пропускать их.
 2. Ошибки в роде и числе Дети часто путают род (например, говорят "своя папа" вместо "свой папа") и число (например, "их игрушка" вместо "их игрушки").
3. Понимание контекста Ребенок может не понимать, что местоимение должно указывать на конкретное существительное, и использовать его без связи.
Как помочь ребенку освоить согласование?
1. Обогащение речи - Читайте вместе с ребенком книги, обращая внимание на местоимения. - Используйте в речи простые, но правильные конструкции.
2. Игровые упражнения - Играйте в игры на соотнесение предметов и местоимений: "Это твой мяч?", "Да, это мой мяч". - Используйте карточки с изображениями и подбирайте к ним соответствующие местоимения.
3. Повторение и коррекция - Повторяйте правильные формы местоимений. - Корректируйте ошибки мягко, показывая правильный вариант.
 Согласование местоимений с существительными — сложный, но важный навык для дошкольников. Систематическая работа с ребенком через игры, чтение и разговоры поможет сформировать правильное использование местоимений и улучшить общую речь. 

 
Ой-ой-ой! В наш детский сад  пробрался ворчун и шалунишка — зелёный Гринч!  Он порадовал детей  весёлыми испытаниями, поиграл в озорные игры и подарил ребятам новогоднее чудо!
Воспитанники получили заряд позитива и прекрасного настроения!

Ребята  в игровой форме развивают межполушарные связи и свои способности. Нейротренажеры  - позволяют научить полушария мозга "договариваться". Благодаря нейрогимнастике оптимизируются интеллектуальные процессы, повышается работоспособность, улучшается мыслительная деятельность, синхронизируется работа полушарий головного мозга, снижается утомляемость, повышается иммунная система, улучшается память, внимание, мышление.
Нейрогимнастика - это непросто, но очень интересно!

Этот праздник любит каждый,
Этот праздник каждый ждёт,
Для детей он - Новый год!
Новый год - это самый волшебный, весёлый праздник, которого дети ждут, веря в сказку и чудо. Красиво украшенный зал, нарядная ёлка, подарки, Дед Мороз и Снегурочка ожидали детей. Все ребята с удовольствием пели песни, играли, танцевали.
Никто не остался равнодушным. Море радости и эмоций вызвали подарки, врученные детям из рук самого Дедушки Мороза! Праздник получился очень весёлый и радостный и оставил много приятных впечатлений и эмоций.
Всех с наступающим Новым Годом!

Ребята из группы "Капитошка" ждут и готовятся к Новому году. Этот праздник самый долгожданный, самый веселый, от него всегда ждут чудес, подарков и готовится к нему всегда приятно и интересно. Дети научились делать новогоднюю гирлянду из цветной бумаги, закрепляя последовательное чередование цветов. Ребята очень старались и украшение для группы получилось очень красивое! 

 Дежурство по столовой в группе «Непоседы» 

 Дежурство - это одна из форм организации труда детей, предполагающая обязательное выполнение ребенком необходимых действий.

Воспитанники группы "Непоседы" ежедневно дежурят по столовой, помогают младшему воспитателю и, с большим желанием, выполняют несложные, но нужные обязанности дежурных. Это доставляет им большое удовольствие